2018-2019 春季學期
期中素養匯報
悠谷學校二樓的兒童成長學院包括3個一年級班及一個四年級班，這四個班分齡上課，混齡活動，時常洋溢著濃濃的科技氛圍。
本次期中素養匯報，讓我們來看看二樓學員用生活中最常見的小紙杯做出了什么科技大文章。
一次性紙杯在我們的生活中很常見，用過的一次性紙杯我們都會如何處理？大部分人都會毫不猶豫地選擇丟棄。而丟棄的一次性紙杯也會對我們的環境造成傷害。
這次，南京新書院二樓學院小UU們將以混齡小組合作的方式將一次性紙杯變廢為寶。我們一起來看看，大家都將一次性紙杯變成了哪些寶貝呢？原來呀，二樓學院將舉辦一場“動物狂歡節”活動?；忑g小組的成員們通過他們的想象力和創造力，一起合作將這些一次性紙杯變成了各種各樣的小動物。
此次創想活動共分兩天進行。
第一天，按混齡分組，優勢互補的原則，小UU們組建了20個全新的創想團隊，并根據各自的技能特長進行角色分工，確立組長和組名。
從全家福照片里就能看到每組的迥異風格。
小UU創想團隊深知，好的科技創作離不開好的設計方案，動手之前先動腦。
各團隊通過熱烈的討論，就設計作品的“動力系統”和“動物形象”先達成團隊共識，然后畫出具體的設計草圖，并初步確定制作所需的材料和工具。瞧，我們這些“小小工程師”們研究設計得多么認真哪！
第二天，完成了前期設計的小UU們正式進入了緊鑼密鼓的創作環節。在指導老師的帶領下，20個小UU創想團隊井然有序地進入混齡隊班級。伴隨著悅耳的音樂，領取了制作材料和工具，小UU們摩拳擦掌，我們開工啦！
在這一片熱火朝天的創作中，在一次次的測試改進中，凝聚著每一個小UU團隊智慧的作品終于誕生了！
創作很重要，但過程的環保節約也不可忽略。接近創作尾聲時，有的小UU已開始負責清點回收材料，并在報告書上細致的記錄統計創作資源的回收和浪費情況，用于團隊反思改進。
四個混齡班同時在下午的匯報課環節進行作品匯報，小UU以小組的形式分別上臺展示了自己設計的作品和設計報告，四年級的小UU們作為小組內負責主要撰寫報告的成員，承擔起作品設計說明的重任，其中也有個別一年級的小UU自告奮勇上臺匯報展示。
在展示作品的同時，各組小UU認真的聽著臺上小UU的講解并進行評分，大UU們也專心的觀察每組的匯報，并討論每組的過程評價。得分分為四個板塊，小UU自評、小UU他評、大UU評價和老師評價。評價過程分別從不同維度進行打分，最終匯總為每組的總評價。獲得評價最高的小組代表本班進行全校性匯報。
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
——愛因斯坦
想象力在人類的科學進程中何等重要，缺乏想象力，科學之樹就會枯萎，思想之花就會凋零，文明之路就會中斷。
那我們的孩子呢？學校決不該成為為了成績而磨滅孩子想象力的地方。
悠谷學校，正在保護、培養、激發孩子想象力、創造力、好奇心與各種潛能的路上，積極探索，大膽實踐。一切為了孩子，一切為了未來。